《中学历史教学》(CN:44-1142/G4)是一本有较高学术价值的大型教育类刊物,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
《中学历史教学》由著名学者郭沫若题写刊名,有陈旭麓吕思勉等众多历史大师为此铺就了深厚的文化底蕴。这本刊物坚持以教学科研为中心,强化教师教育为优势,把人才培养和学科建设进行密切结合,积极构建开放式、综合性的科研体系,是一本高水平教学科研型刊物。
教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史
1.凡向本刊投稿,均视为授予纸质出版及数字出版(包括但不限于网络、手持阅读器、手机终端)版权。
2.参考文献著录格式与国家标准GB/17714-2015《信息与文献参考文献著录规则》保持一致。
3.注释一律采用脚注,当页注码,样式为:①②③等。
4.各级标题一律用阿拉伯数字连续编号,左顶格编排,二、三级标题编号数字之间用下圆点“.”相隔,最末数字后面不加“.”,例如“1”、“1.1”、“1.1.1”。
5.作者真实姓名、工作单位、单位邮编、联系方式、通讯地址。
累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 5879 | 1955 |
历史地理 | 450 | 41 |
政治法律 | 310 | 20 |
经济管理 | 288 | 27 |
哲学宗教 | 168 | 32 |
文学 | 89 | 19 |
军事 | 51 | 1 |
艺术 | 27 | 2 |
社会学 | 26 | 4 |
语言文字 | 23 | 1 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 5732 | 1938 |
文化科学 / 教育技术学 | 882 | 309 |
历史地理 / 历史学 | 440 | 40 |
文化科学 / 课程与教学论 | 333 | 211 |
政治法律 / 政治学 | 262 | 9 |
历史地理 / 中国史 | 230 | 23 |
文化科学 / 高等教育学 | 130 | 47 |
政治法律 / 中外政治制度 | 121 | 4 |
经济管理 / 产业经济 | 92 | 11 |
历史地理 / 世界史 | 79 | 4 |
作者:深圳市教育科学研究院历史科
作者:亚瑟·查普曼; 郑林(译)
作者:丽莎麦克劳德—钱布利斯
作者:马立伟
作者:陈龙
作者:韩陈萍
作者:李长福
作者:秦晓鸥
在中学历史教学杂志投过两篇,审稿很快,都是在一个月内就出结果了。文章有些创新性,再认真按照杂志投了这个杂志格式要求,修改论文。针对外审意见认真回复,可以很快被录用。还算是比较容易中的杂志。
我的情况还好,投了几篇,都有挺多修改意见,中学历史教学杂志审稿速度挺快的。 我个人觉得只要文章内容创新,会更好中一些。该刊审稿非常专业,对语言流畅要求高。祝大家好运。
实事求是的、有识见的分析书籍的形式和内容,探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性,从而在作者、读者之间构建信息交流的渠道。学术之家服务态度好,不厌其烦,现在我们的杂志都在这里订,极力推荐!
中学历史教学的工作效率还是很高的,很感谢外审专家,审稿非常认真,前后共退修了3次,由于是第一次写论文,犯了很多低级错误。编辑很是认真负责,处理速度很快。望杂志越办越好。
中学历史教学杂志工作人员还是非常负责的,效率很高,人很好,很和蔼。审稿人都比较友善,提出的建议很中肯,没有故意挑刺的。文章按要求修改后显得上升了一档次。推荐投稿。
最近很多同事都在看的杂志,不错。感觉还可以,慢慢看吧,希望能有启发,另外值得称赞的是杂志的触感与众不同,超级棒,需要静下心慢慢读了,读后发现必须好书 ,内容丰富全新视角看世界,感受颇深值得购买!
前段时间投了一篇,第一个外审专家可能没时间,后来换了一个,很快有了意见,意见回来一个后,修改了,提交上去后接着又要开始外审,又开始等待,希望能有个好结果。
投稿,两周后收到初审修改意见,按照要求修改后返回编辑邮箱,一周后编辑电话通知录用,该刊审稿较快,要求也比较高,编辑态度好,非常负责任,太赞,推荐!!
非常满意。毕竟我更多的在乎的是内容,而不是快递,可以收藏的一本书!
发货速度快,交易有诚信的好网站,并且很好用的书,获益匪浅,书是全新正版的,质量非常好,非常实用,是一本非常不错的指导用书,对研究实践有很强的指导性。
中学历史教学杂志编辑部工作效率比较高!编辑态度非常好,有问题必回邮件。赞!如果审稿时间长那估计是专家慢了,或者专家稿子多,不要急!编辑也会及时帮忙跟催的,不过一般都能按时反馈意见!推荐!
中学历史教学杂志的审稿还是比较快的,只是要求修改的次数比较多,中学历史教学杂志的编辑很认真,需要将稿件至少修改3次以上才能正式录用。
一个月出审稿结果,大概两个多月通知录用,修改了两次,编辑部老师非常负责认真,看的都很仔细,提出了很多非常宝贵的意见,特此感谢下编辑老师!希望越办越好!
2015-6-6投稿,接着就是等待,中间电话联系编辑,态度特别好,2015-6-10收到初审和复审意见,小修,2015-6-22返回修改稿,然后6-24就录用了,个人感觉还是挺快的!7月份通知校稿和交版面费,现在坐等论文出版了。
若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:广州市中山大道西55号华南师范大学文科楼408室,邮编:510631。